Порядок и периодичность проведения самоконтроля
за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Средняя школа №25 г. Минска»
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящий Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Средняя школа №25 г. Минска»(далее – Порядок) разработан в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Уставом государственного учреждения образования «Средняя школа №25 г. Минска» (далее –учреждение образования) и определяет виды, периодичность, порядокпроведения самоконтроля за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Средняя школа №25 г. Минска» (далее - самоконтроль), оформления и использования его результатов.
- Самоконтроль за обеспечением качества образования - комплексный анализ образовательной деятельности, включающий самопроверку, самооценку образовательной деятельности, осуществляемый учреждением образования.
- Для целей настоящего Порядка используются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие определения:
выборочный самоконтроль - углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) разных видов деятельности (административно-управленческой, образовательной, информационной, иных видов деятельности) учреждения образования и (или) их комплексный анализ;
информация о результатах самоконтроля - аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев разных видов деятельности учреждения образования (за период, предшествующий отчетному), проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами, анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, выводы и предложения по улучшению деятельности учреждения образования, обеспечению качества образования;
самоконтроль на рабочем месте - самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;
фронтальный самоконтроль - одновременное комплексное и всестороннее изучение всех компонентов разных видов деятельности учреждения образования.
4. Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышения качества образования и эффективности деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии) и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
5. Задачами самоконтроля являются:
проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности учреждения образования;
анализ ресурсного и информационного обеспечения образовательного процесса;
установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;
определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности учреждения образования.
6. В учреждении образования проводятся следующие виды самоконтроля со следующей периодичностью:
фронтальный (сплошной) - не реже одного раза в два года;
выборочный - ежегодно, не реже одного раза в пять лет для каждого структурного подразделения учреждения образования;
самоконтроль на рабочем месте - в течение учебного года.
7. Проведение фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включается в план работы учреждения образования.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
8. Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:
выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании, устава учреждения образования, локальных правовых актов учреждения образования;
установление соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;
соблюдение порядка проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся и объективности контроля;
правильность ведения педагогическими работниками установленной документации;
изучение и анализ кадрового, материально-технического, информационного обеспечения образовательного процесса;
динамику основных показателей разных видов деятельности учреждения образования;
выполнение учреждением образования лицензионных требований;
другие составляющие качества образования.
При фронтальном самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов деятельности учреждения образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.
9. Фронтальный (сплошной), выборочный самоконтроль включает следующие этапы:
- организационный (предварительный);
- основной - непосредственное проведение самоконтроля;
- заключительный - подготовка информации о результатах самоконтроля, подведение итогов самоконтроля.
10. Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля является решение руководителя учреждения образования, в котором определяются:
вид и цели самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяются изучаемый аспект (компонент) разных видов деятельности учреждения образования и (или) структурное подразделение учреждения образования);
персональный состав комиссии по проведению самоконтроля (далее - комиссия);
срок проведения и период, за который проводится самоконтроль;
программа проведения самоконтроля;
порядок подведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля.
11. Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
В состав комиссии включаются заместители руководителя учреждения образования, педагогические работники.
12. Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые виды деятельности и распределение функций между членами комиссии.
При проведении фронтального (сплошного) самоконтроля в программу проведения самоконтроля включаются мероприятия по установлению соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ (далее - порядок установления соответствия).
Порядок установления соответствия определяется методическими рекомендациями по порядку установления соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ, утверждаемыми директором Департамента контроля качества образования Министерства образования Республики Беларусь.
13. В процессе проведения самоконтроля комиссией проводится комплексный анализ деятельности учреждения образования.
14. В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности.
15. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В информации о результатах самоконтроля указываются:
основания для проведения самоконтроля, его вид и цели;
состав комиссии, проводившей самоконтроль;
срок проведения и период, за который проводится самоконтроль;
результаты проведенного самоконтроля по каждому виду деятельности;
оценка качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;
мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при наличии);
рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения образования.
Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии.
16. Информация о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования учреждения общего среднего образования, утверждаемыми директором Департамента контроля качества образования Министерства образования Республики Беларусь.
17. Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании органа самоуправления учреждения образования.
По итогам рассмотрения принимается решение соответствующего органа самоуправления с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование деятельности учреждения образования.
По решению руководителя учреждения образования может разрабатываться план мероприятий по устранению выявленных в ходе самоконтроля несоответствий и (или) совершенствованию деятельности учреждения образования.
ГЛАВА 3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ
САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
18. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
19. Руководитель учреждения образования:
обеспечивает организацию и проведение фронтального самоконтроля не реже одного раза в два года;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;
координирует работу учреждения образования, структурных подразделений, деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;
организует сбор, обработку, хранение и предоставление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными подразделениями лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации, контроля за обеспечением качества образования;
обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования;
организовывает разработку локальных правовых актов;
координирует деятельность органа самоуправления учреждения образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процессов в учреждении образования.
20. Заместитель директора по учебной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
20.1. ежегодно:
актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;
своевременность прохождения учреждением образования государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70% от общего количества штатных мест;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
20.2. каждое полугодие:
результаты аттестации педагогических работников;
результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
20.3. ежемесячно:
выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
21. Заместитель директора по воспитательной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
21.1. ежегодно:
полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
21.2. каждое полугодие:
организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятость учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день;
кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
работу структурных подразделений, направление деятельности которых связано с воспитательной работой;
21.3. ежеквартально:
эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
работу органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся;
выполнение программно-планирующей документации воспитания.
22. Педагогические работники в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
22.1. ежегодно:
результаты реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования;
трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
22.2. каждое полугодие:
результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
22.3. ежемесячно:
ведения установленной программно-планирующей документации;
результаты текущей аттестации учащихся;
22.4. ежедневно:
перед учебным занятием - полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
после учебного занятия - качество проведенного учебного занятия;
посещаемость учебных занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
23. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования.